唱歌，朗读

一家人，一家人，我们x是一家人。不要玩火，不要玩火，我们x不要玩火。（什么歌都好，总是漏掉了以，两个字）satu， dua, empat,lima,tujuh,lapan.sembilan,sepuluh~(1-10,就漏掉了两个）～每次叫她朗读给我们听，她就嘻嘻哈哈的蒙混过去；就是不肯认真的读给我们听。就只有写字，才会很认真的在写？为什么啊？但是，在没有人陪伴她玩的时候，自己一个人就拿出书本，一字不漏的读出来，还是没有读错那个～为什么啊？有人告诉我为什么吗？老公每次说，不要太紧张。她的年纪，要她认真，真的不容易。想想，只要她快乐学习，健康，这就足够了。

好坏参半

上学后的芯妤，表达能力好了很多，同时也比以前在家时顽皮了。只要在学校里看到，听到的，回来家里就会不知觉的表达出来。就像她最近的口头禅：好心你啦～这句话是在学校里听回来的。又比如，现在打弟弟，是用小拳头来打>.<~我们打也打了，骂也骂过，劝了又劝，还是会用小拳头来打弟弟。可怜的弟弟～再来就是弟弟的玩具，她会说share share玩，但是她的玩具，就是不肯share share玩。很自私咯。无论怎么和她啊或要share，要一起分享，她还是不肯把自己的玩具给弟弟玩。但是hor她却要弟弟的玩具和她一起玩。为什么，她总是这么霸道啊。这点真的很让人头痛。但是，现在的她，是懂得问爸爸在哪里的。没看见爸爸，会开口找的。比以前好点了。以往，问她爸爸呢：她的回答就是爸爸做工。就算没看见爸爸，也不会问一句。但是，现在她会问，问爸爸去那里了。还会问爸爸是不是放工了～这点让爸爸真的很开心哦～说她坏，但是偶尔还是贴心的让人好爱她。其实，在她这个年龄去上学，是好还是坏呢？加上之前我所说的，学习进度比较慢，我越来越怀疑，到底我做对了还是做错了。是不是不该在她还不能认真的时候让她去上学～还是，我太过忧虑了？我真的不懂～

xinyi photo @ 27032011

学习进度比较差～

校长和我说的。芯妤在大家一起学习时，阅读时，她是没有问题的。而且看她人小小的，但是声音却是不输人的。但是如果给她单独自己读时，她却不太能读出来。进度方面有点差她呢，就是不认真。和妤爸谈过，他说：我们女儿才3岁多，你给她去读书，她那里会认真。妤爸叫我不要太紧张，毕竟她才去读了3个多月而已咯。其实，像芯妤这样，是不是学习方面真的有点差？还是很差？还是我太过高估她了？还是我把她当成一个和她不符合年纪的孩子来看待？所以，我觉得她差，她慢，她不认真？我不知道。

口头禅：好心你啦

芯妤最近的口头禅：好心你啦～（自从上学以后，会话方面真的是流利的很～还学了很多古怪的话回来=.=）我只是为了哄她开心而模仿她摆个yeah的手式，结果她声音洪亮的说：好心你啦，那么刻突！我忽然听到这句话，真的给她咋到苦笑不得～而且路过的一位aunty听见她说的话，看了看不好意思笑出来kuk的还真辛苦~当时，我真的很尴尬～